“一辈子”和“15分钟”

金州区城内小学
王吕鑫

    一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色，听课的人完全被他吸引了，甚至忘记了记笔记。后来临校的一位教师向他请教备这节课花了多长时间，那位历史教师说：“这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
    一辈子何其长，15分钟又何其短。在常人的眼里这两者如何也难以统一起来，但仔细思量，又不无道理。“一辈子”是因，“15分钟”是果，没有“一辈子”的孜孜以求又怎会有“15分钟”的水到渠成？
    “一辈子”慢慢走来，苦苦追求，潜心积累，用心去思索，用心去感悟，涓涓细流终成江海。这不是天才，这不是奇迹，这是绳锯木断、水滴石穿的必然和佐证。
    “一辈子”慢慢走来，日出日落，斗转星移，岁月改变了年青的容颜却改变不了心中那坚定的信念，改变不了对理想课堂的追求。
    写到这儿，我想到了教师的专业化成长问题。不管什么事情，都受着一定外因和内因的影响，教师的专业成长同样如此。
    但我个人认为，内部因素在某种程度上起着更重要的作用。就像上面提到的那位老教师，是谁能让他用一辈子的时间来备课，来研究教学？我想，不是哪位领导，不是哪位专家，而是他自己。作为教师，首先要有明确的努力目标，没有目标，工作就没有了方向。其次要有一种持之以恒的精神。只凭一时的兴趣和热情是永远也成就不了什么大事的。正如毛泽东在一幅对联中所说的那样：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过于一日曝十日寒。”世间没有做不成的事，但问题是你要认真地去做，要用自己毕生的精力认真去做。不管做什么，只要你坚持，就会出现奇迹。