玫瑰与刺

------兄弟县区心理健康教育培训班学员作业节选

    提起玫瑰，很少有人会产生憎恶的表情。“赠人玫瑰，手留遗香”。玫瑰历来是人们传达感情与幸福祝愿的信物。
    一束娇艳的玫瑰让我们陶醉其中，心中泛起甜甜的涟漪。在美丽的玫瑰面前我们瞬间就拥有了鲜花般美丽的笑容和阳光般灿烂的心情。
    就在我们欣赏玫瑰赞美玫瑰的时候，我们却忽略了一点，玫瑰有刺，手一碰就会流血。可面对带刺的玫瑰很少有人会因为它有刺而让它与垃圾常伴，问之，为什么，大部分人都说“因为它美啊，美的事物扔掉太可惜了，只要我们注意一下它的刺就好了。”
    是啊，在面对带刺的玫瑰时，我们可以用欣赏的眼光去欣赏玫瑰特有的美，那我们在面对我们的学生时，我们是否也会用同样的眼光去看待我们的学生呢？
    在面对我们的学生时，我们只是在用放大镜放大他们身上的刺，“上课爱打闹、作业不完成、爱欺负同学、爱说脏话、爱迟到等。”有时我们在一个孩子身上听到的评价远远不止这些。虽然有这么多声音，却几乎听不到“孩子你真棒、孩子你真懂事”的声音。
  其实学生都是个体存在的，每个人都有个体差异。他不是也不可能是老师眼中表现都好的孩子。尺有所长，寸有所短。钱钟书文学功底绝不含糊，可面对数学他却无能为力。陈景润数学天才，可面对生活他无法自理。体育明星可以夺得运动场上的冠军，可他们有的在学习却只能走在别人后面。难道就因为这样，我们就说他不是人才了吗？不，他们只不是全才而已，在他们的专业领域他们都是优秀的人才。
    我们的学生也是这样，评价一个学生我们不能采用一棒打死法。从多方面多元化评价他，让他感受到只要他跳一跳也可以摘到苹果。那么他的缺点也渐渐被优点所取代。但是不能为了表扬而表扬，原则性问题错了不能姑息，要帮他们树立正确的是非观念。
    其实，我们每一个孩子都是一朵含苞待放的带刺玫瑰，我们用欣赏玫瑰的眼光去看待我们的学生。相信不久的将来，我们可以收获一大片含苞怒放的玫瑰。置身于玫瑰的海洋，品尝醉人的花香，又何谈不幸福呢！（来源：金州教育网）